логической цепи рассуждений и доказательств КУУД 4 этапа.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой Формирование адекватной самооценки и самоконтроля.
Интериоризировать (т. е пропустить через себя и отдать как собственный опыт) учащимся новый способ действия и провести рефлексию(коллективно или индивидуально) достижения цели пробного учебного действия.
1. Интерактивная игра. Коллективное и индивидуальное объяснение способа действий("Уроки Кирилла и Мефодия")
2. Работа в парах.
Учебник стр. 67 2.
Организует деятельность по усвоению новых знаний. 1. Интерактивная игра. Коллективное и индивидуальное объяснение способа действий("Уроки Кирилла и Мефодия")
2. Работа в парах.
Учебник стр. 67 2.
Самостоятельная работа. Осуществляют самопроверку.
- Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью - К;
7. Включение в систему знаний и повторения.
Динамическая пауза.
Включить новый способ действий в систему знаний при этом повторить и закрепить ранее изученные способы подготовки к изучению следующих разделов.
Соревнование по рядам в постановке правильной согласной буквы в приставке
Поощряет обучающихся, дает оценку их работе.
Соревнование по рядам: вставляют пропущенную букву
Ра. . . жимать, бе. . . конечный, ра. . . гадать, ра. . . порядрк, бе. . покойство, ра. . . бить.
Все познавательные УУД контроль, коррекция, оценка - Р, КУУД 1-4 этапов постановка вопросов К все ЛУУД с 1по 4 этапы.
8. Рефлексия деятельности
Оценить учащимися собственную учебную деятельность , осознать методы построения и границы применения нового способа действий
Анализ уровня усвоения темы урока
Создает условия для подведения итога изучения темы каждым учащимся
Соб
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>