Правописание буквы О и Ё после шипящих в корне слова

ьшое счастье, смешной чудак, находиться снаружи, часто вспоминать, желтый свет.

Расскажите, что вы помните о правописании гласных после шипящих.

Отвечают на вопросы учителя.

Читают параграф.
Отвечают на вопросы.
Отвечают на вопросы учителя.
Формулируют выводы наблюдений.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
П: логические - анализ объектов с целью выделения признаков
IV
Проблемное объяснение нового знания и выход из затрудительного положения

обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися правописания корней с чередованием.
Молодцы! А теперь послушайте, что я вам расскажу про них.
Лингвистическая сказка.
Дружно живут согласные с гласными. Ещё бы! Им без гласных никак с работой не справиться. Вот они и стараются не обижать своих певучих подружек. Но плохо гласной, когда перед ней оказывается шипящий. С буквами Я, Ю, Ы, Э шипящие вообще знаться не хотят. А уж как трудно рядом с ними буквам О и Ё! То подавай этим шипящим букву О, то такая соседка им не по душе, и они согласны стоять только рядом с буквой Ё. А буква - Ё, да такая вредная, просто жуть. Хотела она из всех слов вытеснить букву О, особенно в словах, где есть шипящие. Но буква О не такая уж простушка, ни за что не хотела уступать своё место. Мучились с ними, мучились, да и решили: в корнях под ударением будет слышатся О, а писаться Ё, если можно будет проверить. А вот в словах - исключениях и иноязычных словах и писаться, и слышатся будет О на законных основаниях и никакой проверки для этого не нужно.

Как думаете, какова тема урока? (Если детям сложно, можно помочь вопросами: Что объединяет слова, записанные на доске?)
Какова главная цель урока?