/>Формы контроля: самоконтроль, взаимоконтроль
Оборудование урока: доска, учебник, карточки-задания, тетрадь.
Оборудование: карточки со словами, рабочая тетрадь, учебник.
Место данного урока в системе уроков по теме: одиннадцатый урок по теме "Морфемика, словообразование, орфография".
ХОД УРОКА
п/п
Этап урока
Цель
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Результат
I
Организационный момент
включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне
Дорогие ребята! Добрый день! Устройтесь на своих местах за партами поудобнее. У вас хорошее настроение? Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Я дарю вам солнышко. На наших уроках мы не только учимся грамотно писать, но и открываем для себя тайны русской грамматики. Сегодня у нас на уроке будет интересно! Мы узнаем много нового! Желаю успеха!
Подготовка класса к работе.
Составляют предложения, формулируя цели.
Составляют план своих действий.
Л: самоопределение;
Р: целеполагание;
К: планирование учебного сотрудничества
II
Проверка домашнего задания
повторение изученного материала, необходимого для "открытия нового знания"
Проверяем домашнее задание
Отвечают на вопросы учителя.
К: умение грамотного письма
III
Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности
повторение изученного материала, необходимого для "открытия нового знания", и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося
1. Фронтальный опрос .
2. Орфографическая минутка.
Зубастая щука, душистые дрожжи, Пеппи Длинный чулок, быстрые лыжи, -спелый крыжовник теплое чувство, бол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>