я того, чтобы определить тип склонения. От типа склонения зависит какая буква будет в окончании.
Физминутка.
Анализ объектов с целью выделения признаков и синтез как составления целого из частей; подведение под понятие; (П)
Оценивание усваемого содержания (Л)
Контроль, коррекция, оценка (Р)
3). Упражнение в написании безударных падежных окончаний имен существительных.
Практическая работа по отработке действия по алгоритму
Цель этапа: закреплять изученные знания; выявить пробелы изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию.
- На столах у вас лежат карточки, возьмите их. Прочитайте задание.
- Оцените себя. Нарисуйте 2 кружка. Если задание показалось вам легким, то закрасьте кружок зеленым цветом; если оно вызвало у вас затруднение, то закрасьте его желтым цветом; ну, а если задание показалось вам очень тяжелым, то закрасьте кружок красным цветом.
-Проверка задания проводится с доски, ошибки анализируются и исправляются.
- Оцените себя после выполнения задания. Если задание выполнено правильно, то закрасьте кружок зеленым цветом; если есть ошибки, то закрасьте его желтым цветом; ну, а если задание выполнено полностью неправильно, то закрасьте кружок красным цветом.
-Покажите с помощью сигнальных карточек, как вы выполнили задание.
- Чтение задания.
- Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Укажите склонение и падеж у этих слов.
Выполнение задания. Самостоятельная работа.
На белой скатерт. . . снегов видны следы рыс. . . . От ёлк. . . к ёлк. . . прыгает шустрая белка. На берёз. . . лежат пушистые шапки снега. Ветки пр
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>