Правописание безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9  >  >>

игнулись к земл. . . от такой тяжест. . . .






- Самооценка выполненного задания.
-Самопроверка задания с интерактивной доски.






- Самооценка выполненного задания после проверки.
- Работа с сигнальными карточками.






Слайд 6. Текст задания.















Слайд 7.

Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)
Оценивание усваемого содержания (Л)
Контроль, коррекция, оценка (Р)
5. Самостоятельная работа. Тестовая работа.
Тестовая работа. Определение рода, склонения, падежа у существительных.
Работа с ноутбуками Тестовая работа.

Оценивание усваемого содержания (Л)
Контроль, коррекция, оценка (Р)
6. Итог урока. Рефлексия.
Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса
-Какое умение мы оценивали в начале урока?



-Давайте оценим умение писать безударные окончания имен существительных еще раз. Если ваша самооценка не изменилась, обведите на шкале, а если изменилась, то поставьте новый .
-Кому стало легче определять безударные окончания имен существительных? Поднимите руки.
-Кто остался на том же уровне? Поднимите руки.
-Как оцениваете свою работу? Расскажите по схеме. Работа по самоанализу.



- Правописание безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.




Работа со "шкалой успеха". Самооценка





- Ответы детей. Самоанализ своей работы. На уроке.




Слайд 8.

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: