жизнь приятной и безопасной при общении друг с другом, не допускать ссор и обид, предостеречь нас от случайных претензий и бед.
Оценить этап урока
-рассматривают иллюстрации театров
-работа со словарем
-сообщение
-Рассматривают иллюстрации с изображением театров г Вологды
-словарь, ноутбук
Работают со словарём Ожегова
3. Отвечают на вопросы
-называют
Дюймовочка, Семеро козлят, Волшебная сказка о путешествии Насти
Читают, обсуждают
Оценивают ситуации
-записывают
-показывают
-Закрепление
Закрепление
Читают, обсуждают
Леша-1 ситуацию
Костя -2 ситуацию
Света -3 ситуацию
1. Фрон-тальная работа.
2. Фрон-тальная работа, работа в группах, работа в парах.
3. Индиви-дуальная работа
4. Фрон-тальная работаЛичностные: самостоятельно определяют и высказывают самые простые, общие для всех людей, правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); в предложенных ситуациях опираются на общие для всех правила поведения, делают выбор, какой поступок совершать.
L
Æ
æ
ö
ø
ú
h8
h8
gd8
h8
h8
h8
h8
h8
gd8
h8
gd8
gd8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
gd8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
h8
嬀$怀涄愁摧㡿
尀$摧㡿
- h8
h8
h8
h8
gd8
h8
h8
h8
совместно с учителем обнаруживают и формулируют учебную проблему; работают по плану, сверяют свои действия с целью и при необходимости исправляют ошибки с помощью учителя.
Познавательные: ориентируются в своей системе знаний: самостоятельно предполагают, какая информация необходима для решения учебной задачи; отби
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>