аете?
- Как будем открывать новые знания?
2 слайд: 1 и 2 шаг деятельности
-"Слоги", мы учились делить слова на слоги.
-Новые знания открыли самостоятельно.
-Нет, есть еще много того, что мы не знаем.
-Продолжить работу.
-Определим, что мы не знаем и сами найдем способ.
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Личностные УУД: действия смыслообразования (интерес, мотивация); формирование желания выполнять учебные действия
III. Актуализация знаний
Цель этапа: подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий
Фронтальная работа. Беседа с применением имеющихся знаний. Упражнение.
- С чего начнем?
- Давайте повторим написание словарных слов.
3 слайд:
в . р . бей
п . нал
в . рона
к . р . ндаш
кла . .
с . рока
- Вставьте пропущенные буквы в слова.
- Разделите слова на группы и запишите в тетрадь. (1 вариант - по количеству слогов; 2 вариант - по темам "Школа", "Птицы". )
- Разделите каждое слово на слоги.
-Давайте проверим по цепочке, а остальные, если согласны, хлопают в ладоши.
- Что мы сейчас повторили?
-Начнем с повторения.
Работа у доски выполняется с комментированием, а остальные записывают в тетрадь только пропущенные буквы и сверяются с доской.
-Ударение падает на . . . слог: пишу безударную: . . .
Записывают слова по вариантам
Делят слова на слоги
Проверяют задание по цепочке, хлопают в ладоши, если согласны.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>