tsenivaniya-v-ramkakh-standarta-fgos
Cамооценка, Учитель индивидуально обсуждает с учащимися зону ближайшего развития, саморазвития, способы достижения прогресса.
(12) 7 пункт. Ревлексия учебной деятельности на уроке:
-Один из учеников получает больше всего баллов, отвечает на вопросы учителя https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k. xn--p1ai/in-yaz/2-klass/file/70125-my-letters-s-vnedreniem-vnutriklassnogo-otsenivaniya-v-ramkakh-standarta-fgos
Выводы по главе 2:
Анализ практического материала позволяет сделать следующие выводы:
1. При осуществлении внутриклассного оценивания главной задачей педагога становится сохранение функций способов оценивания.
В практической главе мы рассмотрели 12 примеров с использованием способов внутриклассного оценивания. Анализ количественных данных при выполнении сплошной выборки примеров со способами внутриклассного оценивания показал то, что наиболее употребляемым способом является - Cамооценка, ведение дневников успешности, нами было выявлено 5 примеров с использованием данного способа.
Далее идет Наблюдение учащихся отношение к деятельности на уроке, интенсивность усилий по выполнению поставленных задач, активность, умение ставить цели, планировать работу, способы организации работы и т. д. :нами найдено 2 примера.
Далее идет Cамооценка, записать речь учащегося, а потом дать ему возможность при прослушивании найти свои ошибки. : нами найден 1 пример.
Далее идет Cамооценка, при проверке письменных работ можно не исправлять ошибки, а использовать коррекционные коды, чтобы дать возможность учащимся самим исправит
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>