quot;Дырокол". Заранее готовится фигурка. Ребенку предлагается по краям проделать дыроколом дырки. Затем через них продеть цветной шнурок или ленточку.
"Трубочки для коктейля". Разрезать трубочки на мелкие кусочки, нанизать их на веревочку в определенной последовательности.
"Лоскутки ткани". Развесить на веревочку кукольную одежду или лоскутки ткани с помощью прищепок.
Работа с разноцветными прищепками.
Берем пельменницу. Ее поверхность, как вы помните, похожа на соты. Малыш двумя пальцами (указательным и средним) изображает пчелу, летающую над сотами:
"Пальцы, как пчелы, летают по сотам
И в каждую входят с проверкою: что там?
Хватит ли меда всем нам до весны,
Чтобы не снились голодные сны?".
Укрепление опорно-двигательного аппарата.
Разработана следующая система упражнений:
"Клеевой дождик"
"Иголка и нитка"
Третье направление - организация комфортного пребывания в классном коллективе.
Большое значение для детей играет психологический настрой и внутреннее состояние. Важно, чтобы дети слышали спокойный, ласковый тон учителя, обращение к себе по имени, видели улыбку учителя. Нужно, чтобы они ощущали уважение к любому мнению, ответу каждого ученика, даже если он совсем неверный. Каждый учебный день начинаю с "минутки вхождения в день" или приветствие в парах, группах, кругу. Такое приветствие выполняет функцию положительного эмоционального настроя, снимает напряжение, является своеобразным организационным моментом и установкой на урок. Подобным образом я организую ситуации прощания и взаимоблагодарения. Таким образом, воспитывается привычка благодарить окружающих их людей за каждую малость.
Экспресс-приём.
Бол
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>