бота с учебником.
1. Упражнение в склонении существительных с безударными окончаниями (упр. 180).
2. Упражнение в правописании безударных окончаний существительных, определении склонения, падежа (упр. 181).
3. Самостоятельная работа (упр. 182).
VII. Домашнее задание: упражнение 183, Памятка на с. 151.
VIII. Итог урока.
– Чему научились на уроке?
– Почему важно это знать?
Урок 53. ПРОВЕРКА БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ
ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 1-го, 2-го, 3-го склонения
Цели: учащиеся знакомятся со способами проверки безударных окончаний существительных; составляют алгоритм проверки безударных окончаний имён существительных.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка.
III. Сообщение темы и целей урока, постановка учебной задачи.
– На прошлом уроке мы выяснили, что у существительных бывают ударные и безударные окончания, которые пишутся одинаково.
Сегодня нам предстоит выяснить, какие именно безударные окончания нужно проверять и как это сделать. Эти вопросы задаёт Почемучка.
IV. Наблюдение над падежными формами существительных. Определение «опасных» окончаний.
– Прочитайте запись на доске. Подумайте, в каких падежах окончания не вызывают сомнений и вы можете сразу их дописать.
И. деревня город тетрадь
Р. деревн. . город. . тетрад. .
Д. деревн. . город. . тетрад. .
В. деревн. . город тетрадь
Т. деревн. . город. . тетрад. .
П. о деревн. . о город. . о тетрад. .
(Не вызывают сомнений окончания существительных 1-го скл. в. п. ; во 2-м скл. – все падежи, кроме т. п. и п. п. ; в 3 скл. – все, кроме р. п. , д. п. , п. п. )
– Какие трудности возникли с остальными падежными формами? (Неясно, какую гласную писать – е или и – в р. п. 1-го, 3-го скл. ;
Страницы: << < 92 | 93 | 94 | 95 | 96 > >>