Поурочные планы по русскому языку 4 класс

в д. п. 1-го, 3-го скл. ; в п. п. 2-го – 3-го скл. , а также неясно написание т. п. 1-го, 2-го скл. )
На доске получается запись:
И. деревня город тетрадь
В. деревню город тетрадь
м тетрадью
– Как можно проверить написание этих безударных окончаний? (По таблице; по ударным окончаниям существительных. )
– Нужно ли знать падеж проверяемого существительного? Почему?
– Нужно ли знать склонение проверяемого существительного? Почему?
– Понадобится ли для проверки таблица падежных окончаний существительных?
V. Знакомство с выводами и алгоритмом проверки безударного окончания существительных.
– Прочитайте первый вопрос Почемучки и ответ на него (с. 96).
– Прочитайте второй вопрос Почемучки и ответ на этот вопрос. (Памятка на с. 96. )
– Как мы будем определять падеж существительного? (По вопросу и предлогу. )
– Каким образом узнаем склонение? (Поставим существительное в начальную форму и по роду и окончанию узнаем склонение. )
– Как будем действовать дальше? (В таблице найдём нужное окончание и напишем его в слове. )
Учитель записывает схему на доске (или вывешивает на плакате).
– Теперь познакомьтесь с образцом устного рассуждения в упражнении 185, с. 97.
– Попробуйте объяснить, какие окончания мы напишем у существительных деревня, город, тетрадь, в родительном, дательном, творительном, предложном падежах.
VI. Упражнение в проверке и написании безударных окончаний имён существительных.
1. Работа со стихотворениями.
– Прочитайте стихотворения поэтессы А. Стройло. Используя составленную таблицу и образец рассуждения в учебнике, объясните правописание безударных окончаний существительных. (Коллективная работа с записью на доске и в тетрадях. )
Рыжий кот сказал собак:Нужен нам в считалочк