мнилось на уроке?
– Узнали ли вы что-то новое для себя?
– Какие трудности были в работе?
Урок 22. КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Цели: проверить знания учащихся, сформированность орфографических навыков по теме «Повторение изученного во 2–3 классах».
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и цели урока.
III. Знакомство с текстом диктанта.
ЖУРАВЛИНЫЙ КРИК
Я стоял на опушке и слушал привольную песню леса. С неба упал журавлиный крик. Птицы летели косяком. Вдруг строй рассыпался. Что случилось в небе? Почему тревожно закричали журавли?
Вот птицы построились в круг. Они минут десять кружили над Волгой. Журавли попрощались с родным краем и скрылись за горизонтом. Мне было грустно. Я осмотрел местность. Осенний лес провожал тёплые солнечные дни. На пороге стояла дождливая осень.
Слова для справок: рассыпался, построились.
IV. Написание диктанта.
V. Грамматические задания.
1. Разбор предложения по членам и частям речи.
Вариант I. С неба упал журавлиный крик.
Вариант II. На пороге стояла дождливая осень.
2. Разбор слов по составу.
Вариант I. Привольная, закричали.
Вариант II. Осенний, кружили.
3. К каждой группе слов подобрать проверочное слово, вставить пропущенные буквы, выделить корень.
Вариант I. Скр. . пучий, заскр. . пел, скр. . пач.
Вариант II. Цв. . тущий, зацв. . ли, цв. . тение.
VI. Итог урока.
Урок 23. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
(общее понятие)
Цели: учащиеся знакомятся с однородными членами предложения, их особенностями: а) одинаковой синтаксической ролью в предложении: б) зависимостью от одного и того же слова; в) интонацией перечисления; находят однородные члены в предложениях, наблюдают за предложениями с прямой речью.
Ход урок
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>