ми. Записать полученные словосочетания вформе родительного и предложного падежей. Окончания прилагательных выделить, указать падеж.
Черви (дождь), телевизоры (цвет), сугробы (высота), ночи (зима), лужи (осень), прогулки (вечер).
Карточка 2. Списать предложения, вставив пропущенные буквы. Выделить окончания имён прилагательных, указать их число, род, падеж.
На мёрзл землю лгла зма4. Гибк ствлы над лсными дорогами сгнулись кружевными арками. В зимн лсу много звринх и птичьих слдов. По краю глубок оврага стят огромн осины1.
Карточка 3. Списать текст, вставить пропущенные буквы. Выделить окончания прилагательных, указать их число, род, падеж.
В мягк осинов стволах устраивают свои дупла дятлы. Над речкой склнилась ива с тонк длинн ветвями. Наснгу вдны слды ббров. Ива и осина служат им главн зимн кормом.
Выписать предложение к схеме:
Урок 110. Обобщение знаний
об именах прилагательных
и именах существительных
Цель: учащиеся систематизируют знания, полученные врезультате изучения темы «Имя прилагательное»; сопоставляют прилагательное с существительным, выявляя сходства иразличия данных частей речи.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка.
III. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
–Над каким заданием вы работали дома в упражнении 358? (Сравнивали существительные и прилагательные по вопросам вучебнике. )
–Как вы думаете, с какой целью вы выполняли это задание? (Повторить изученное об этих частях речи, сравнить их. )
–Это задание подготовило вас к сегодняшнему уроку. Попробуйте сами определить тему урока.
–Теперь откройте учебник на с. 42 и сравните ваши предположения с темой урока.
– Прочитайте вопрос Почемучки на этой странице.
–Как вы поняли уче
Страницы: << < 180 | 181 | 182 | 183 | 184 > >>