ред собой?
–Как вы считаете, справились вы с её решением или нет? Обоснуйте свой ответ.
Урок 111. Контрольный диктант
по теме «Имя прилагательное»
Цель: проверить знания учащихся по теме, умение писать безударные окончания имён существительных и прилагательных в единственном и множественном числе.
Медвежата
Под толстым рыхлым снегом медведи спокойно спят до весны всю зиму. В середине зимы у медведицы в берлоге рождаются мохнатые медвежата. Мать осторожно держит бурых детёнышей около своей груди, кутает их в косматой шерсти.
Но вот медведица с медвежатами выходит из берлоги. Мать учит малышей выкапывать вкусные корни, сладкие луковицы, съедобные клубни растений. Медвежата сгребают сухие ягоды, роются в гнилых пнях. Они ищут там жирных жучков, мягких паучков. А медведица зорко смотрит по сторонам. Она готова оградить детёнышей от опасности. (82 слова. )
Слова для справок: рождаются, выкапывают, роются.
Грамматические задания:
1. Разбор предложения по членам предложения.
Вариант I. Медвежата сгребают сухие ягоды, роются в гнилых пнях.
Вариант II. Медвежата ищут там жирных жучков, мягких паучков.
2. В 1-м абзаце текста указать число, род, падеж всех имён прилагательных; выделить их окончания.
Урок 112. Анализ диктанта.
Работа над ошибками
Цель: учащиеся совершенствуют умение исправлять ошибки, осознанно применять изученные правила.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
III. Анализ ошибок, допущенных в диктанте.
Учитель обращает внимание на основные типы ошибок, допущенных в диктанте, нацеливает учащихся на внимательное иосознанное выполнение работы над ошибками.
IV. Выполнение работы над ошибками.
1. Повторение прави
Страницы: << < 182 | 183 | 184 | 185 | 186 > >>