жательно – методических линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Единицы площади. Работа с таблицей. : 1а 100 кв. м 10. 000 кв. дм
1га 100а 10. 000кв. м
1 кв. см 100 кв. мм,
1кв. дм 100 кв. см 10. 000 кв. мм,
1кв. м 100 кв. дм 10. 000 кв. см 1. 000. 000 кв. мм
Вырази в новых единицах измерения: 14 дм …мм 3 км 25 м …м
2 кв. м 6 кв. дм …кв. дм 500 кв. мм …кв. см
8 кв. м …кв. см 23 га … а 900 а … га
16 га … кв. м 30. 000кв. м …га 6 кв. дм …кв. мм
Площадь прямоугольного участка земли 960 кв. м, а одна из его сторон – 30 м. Сколько м изгороди потребуется, чтобы огородить этот участок?
В школьную библиотеку привезли 20 пачек книг по 15 штук в каждой и столько же пачек по 25 штук в каждой. Сколько всего книг привезли в библиотеку?
С травинки одновременно в разных направлениях полетели 2 жучка. Скорость одного 80 м/с. а другого 75 м/ с. Какое расстояние будет между ними через 5 с. ?
Реши уравнения: (180 – Х) 4 560 32 70 : Х 46
Реши: 485 : 5 864 : 8 204 : 4 850 : 17 480 : 16 910 : 13
6. Итог урока: Чему учились на уроке? 7. Д/з : стр. 103 1, 3.
МАТЕМАТИКА 4 класс Урок 61 Дата:
Тема урока: Прямоугольный параллелепипед.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Познакомить учащихся с прямоугольным параллелепипедом, кубом, их элементами – ребром, гранями, вершинами, строить формулы их объёма. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристичес
Страницы: << < 102 | 103 | 104 | 105 | 106 > >>