вайте вспомним правила пользования линейкой?
(ответы детей).
- Правильно. Чтобы измерить длину стороны, необходимо приложить линейку так, чтобы начало отрезка совпадало с отметкой 0 на линейке.
- Начертите на листе отрезок, равный стольким сантиметрам, сколько вам лет. Подпишите его длину.
Выполните взаимопроверку.
- Какие геометрические фигуры изображены на слайде - углы. (Слайд 8)
- Назовите виды углов. (Острый, тупой, прямой)
- Как определить вид угла? Ответ: с помощью чертёжного угольника.
- У вас на партах лежат геометрические фигуры. Найдите и покажите только те фигуры, у которых есть прямые углы (ответы детей). Приклейте.
- Какие две фигуры имеют все прямые углы? (квадрат, прямоугольник) - Покажите на своих угольниках прямой угол. Что нужно сделать, чтобы проверить, что углы действительно прямые? (ответы детей).
(Наложить прямой угол угольника, нужно совместить вершину и одну сторону угла с вершиной и стороной прямого угла на угольнике).
- Где у нас в классе есть прямые углы? (угол доски, салфетка, книжки, угол стола, полочки, угол комнаты, угол на потолке и т. д. )
- С помощью угольника удобно не только определять прямые углы, но главное - строить их. Построим прямой угол. Проверьте правильность построений.
- Вы хорошо поработали и, наверное, немного устали. Перед тем как приступить к дальнейшей работе проведём небольшую разминку.
5. Физкульминутка (Слайд 9 -11)
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки.
Сколько уголков зелёных,
Столько выполним наклонов,
И присядем столько раз,
Сколько квадратов у нас.
На носочки встанем,
Потолок достанем.
И тихонько сядем.
6. Практическая работа с инструкционной картой. (Слайд 12)
Учитель швейно
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>