Построение чертежа квадратной салфетки

к! Давайте, поприветствуем гостей. Поздоровайтесь с ними, улыбнитесь им и друг другу. И с хорошим настроением начнём работать.
Упражнение: Исключи лишнее (Слайд 1)
2. Сообщение темы урока.
Тема нашего сегодняшнего урока записана на доске и звучит так: "Построение чертежа квадратной салфетки".
3. Актуализация.
Это не первый урок по данной теме. Прежде чем мы приступим к построению чертежа, давайте вспомним, о чём мы говорили с вами на прошлых уроках. Опираясь на план анализа изделия, расскажите все, что знаете о салфетке.
План рассказа. (Слайд 2)
1. Название изделия.
2. Где применяется изделие.
3. Форма.
4. Размеры.
5. Детали.
6. Ткань
7. Швы, стежки.
8. Отделка.
Учитель швейного дела:
- Сколько мерок нужно знать, чтобы построить чертёж изделия?
(ответы детей).
(Ди и Ши, мерки на наборном полотне). ( Буквы: Д И Ш И К М О)
- Если мерка длины и ширины одинаковая, какую фигуру мы построим?
(ответы детей).
(Квадрат)
- Откуда вы знаете, что это квадрат?
(ответы детей).
(Мы знаем это из уроков математики).
- Для построения чертежа, нам сегодня понадобятся все знания и умения, которыми вы овладели на уроках математики. Поэтому у нас сегодня в гостях ваш учитель математики Гузалия Наримановна, которая поможет вам.
Учитель математики:
- Здравствуйте уважаемые гости. Не удивляйтесь, увидев меня на уроке швейного дела. Преподавание математики очень тесно связано со многими учебными предметами. И уроки трудового обучения не исключение. Знания, полученные на моих уроках, вы очень часто применяете на уроках труда. На примере сегодняшнего урока мы совместно со Светланой Михайловной покажем вам тесную связь уроков математики с уроками швейного дела