Посещаем парк диких животных

с несколькими скороговорками о животных. (Слайды 1, 2 и 3)
Teacher: Here we have some tongue twisters. Lets try to read them

Предлагает выбрать одну понравившуюся скороговорку
Teacher: Please, choose one tongue twister and read it loud.
Повторяют за учителем.
Самостоятельно выбирают понравившуюся им скороговорку и проговаривают ее вслух

Коммуникативные:
осуществление совместной деятельности.

5
4. Проверка усвоения лексических единиц по теме
Самопроверка
Парная
Выдает задание - таблицу и список слов, которые нужно распределить по тематическим группам. Объясняет задание.
(Слайды 4 и 5)
Teacher: Here you get a worksheet. The task is to fill in the table with the words given.

В парах распределяют слова по теме "Животные" по тематическим группам.
Каждая пара зачитывает результаты, остальные проверяют ответы и исправляют возможные ошибки.

Познавательные:
поиск и сортировка необходимых лексических единиц по тематическим группам.
Коммуникативные:
осуществление совместной деятельности;
правление поведением партнера.
Регулятивные:
осуществление контроля и коррекции.
5
5. Актуализация субъективного опыта учащихся
Развитие навыков аудирования
Индивидуальная
До прослушивания

Показывает наглядный материал, задает наводящие вопросы. (Слайд 6)
Teacher: Look at the picture. Where was the boy yesterday? Right, he was at the animal park.
Объясняет задание:
Teacher: Now, listen to the boy and answer the questions in your worksheet.
Примечание учителя: в зависимости от языкового уровня учащихся можно ограничиться одним прослушиванием или повторить запись два-три раза.
Отвечают на вопросы учителя.