>
Слушают аудио запись и вписывают необходимые слова в раздаточный материал
Познавательные:
извлечение необходимой информации и заполнение пропусков в тексте во время прослушивания аудио записи.
Регулятивные:
осуществление контроля и коррекции.
5
6. Применение полученных знаний
Развитие навыков диалогической речи
Парная
Объясняет ситуацию и задание к ней. (Слайд 7)
Teacher: Imagine, you want to visit the Animal Park too. So, you call to the park.
Think of possible questions you can ask a secretary of the park.
Думают пункты, по которым они будут задавать вопросы. Составляют вопросы для диалога и ответы в парах.
Затем разыгрывают диалог- расспрос "Звонок в парк животных"
Коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникативной задачи, согласованность усилий по достижению общей цели.
5
7. Динамическая пауза
Здоровье сберегающие технологии. Расширение пассивной лексики
Групповая
Показывает наглядный материал - текст песни с картинками животных, о которых идет речь в песне. (Слайд 8)
Включает песню. Произносит слова песни.
Повторяют слова песни с учителем. Двигаются под музыку
Коммуникативные: осуществление совместной деятельности.
4
8. Творческое применение знаний в новой ситуации
Развитие навыков устной (монологической) речи
Групповая
Предлагает ситуацию для продуктивной речи. Предлагает план составления презентации своей группы. Выдает раздаточный материал для составления мини проекта. (Слайды 9, 10, 11 и 12)
Teacher: Now, imagine, you and your class mates have your own animal park. Use the plan to help you represent your animal park.
Составляют презентацию своего парка животных, выходят к д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>