упать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и слышать собеседника.
Предметные: расставлять порядок действий в выражениях, выполнять арифметические вычисления, решать текстовые задачи и задачи на переливание.
5. Физкультминутка
Удержать умственную работоспособность, предупредить утомление, обеспечить кратковременный активный отдых
Организовывает порядок в действиях обучающихся
Презентация Слайд 3-7
Обучающие выполняют предложенные физические упражнения
Личностные: осознание своих возможностей.
Регулятивные: умение регулировать свои действия.
Предметные: повторить разряды чисел, возведение числа в степень
6. Рефлексия деятельности
1) Организовать самооценку учениками собственной учебной деятельности.
2) Подвести итог проделанной работы на уроке.
Контролирует выполнение заданий по самооценке и выставление отметок за урок.
Помогает подвести итог урока.
Анализируют свою деятельность на уроке. Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.
Регулятивные: умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его.
Коммуникативные: вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Личностные: осознавать успешность своей деятельности.
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Организовать обсуждение и запись домашнего задания
Объясняет домашнее задание
Выбирают задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей, записывают домашнее задание
Регулятивные: умение выбрать задание по силам.
Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем.
Отзыв
об уроке математики в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>