аиболее рациональные и удобные способы.
На уроке используются различные методы подачи материала: исследование, дискуссия, видео урок, презентация, дифференцированный подход. Урок соответствует методике развивающего обучения. На уроке были представлены различные формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная. В результате такой деятельности у учащихся формируется уважительное отношение к одноклассникам, право на личное мнение, развивается взаимопомощь. Ребята учатся отстаивать свое мнение. По отношению к учителю ребята чувствуют себя партнерами, что создает комфортную обстановку на уроке.
Продемонстрированные на уроке слайды с заданиями содержат научный материал. Это привлекает и поддерживает интерес учащихся к учебной деятельности, развивает зрительную память. Просмотр задачи в виде видео учитель умело использует, как паузу в напряженной работе. Рациональное использование технических средств, способствует успешному достижению целей и задач урока. Об этом также говорит умело организованная рефлексия учащихся в конце урока.
Домашнее задание задано дифференцированно. Урок получился интересным, насыщенным, инновационным.
Зам. директора по УВР МБОУ СОШ 15 Алексеева И. В. .
Отзыв о посещенном уроке
учителя математики Кошелевой Марины Геннадьевны
Дата проведения:12. 10. 2019 г.
Место проведения:МБОУ СОШ 15
Класс 5 "М"
Тема урока: "Порядок действий в вычислениях и жизни"
Учитель математики Кошелева Марина Геннадьевна владеет методикой закрепления изученного материала. Тема, цель урока обозначены, указаны обучающие, развивающие и воспитательные задачи.
Целенаправленно реализуется цель по формированию умений и навыков построения и измерения углов. Этапы урока логичны. Наглядность
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>