r/>Планируют своё действие в группе в соответствии с поставленной задачей.
Контролируют порядок выполнения задания, время выполнения
.
Предметы для оформления работы
15
Задача: поддерживать интерес к учебному материалу через организацию представления результатов практической работы, работы по оцениванию и самооцениванию деятельности каждого участника исследования и группы в целом
Динамическая пауза за счёт смены вида деятельности
Представление результатов работы.
- Представьте результаты вашей деятельности.
Вывод:
-Что вы можете сказать о своём классе?
- Оцените работу своей группы
- Что показал оценочный лист?
- Как работала ваша группа?
- Легко ли вам было работать?
- Были разногласия в группе?
- Как удалось их преодолеть?
- Какой вклад внесла ваша группа в достижение общего результата?Руководители каждой группы сообщают о результатах проделанной работы. После выступления руководители каждой группы представляют отчёт о работе группы, используя результаты оценочного листа.
Отвечают на вопросы учителя, аргументируют свои ответыКУУД
Формируются навыки публичного выступления.
ПУУД
Систематизируют и точно излагают полученную информацию. Устанавливают причинно-следственные связи. Представляют информацию в табличном виде.
РУУД
Оценка и самооценка деятельности каждого и группы в целом
Осознают свой вклад в общий результат
10
Связывание информации.
- Все группы хорошо поработали, вместе мы составили портфолио вашего класса.
- Как вы думаете, чего не хватает в вашем портфолио?
- Я приготовила шаблон титульного листа. - Какая информация на нём содержится?
- Как вы думаете, что ещё можно добавить?
- В этом полугодии у вас будет
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>