новый предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Нам предстоит выполнить проект «Герб или эмблема класса», и у нас будет возможность это сделать.
-Давайте вернёмся к цели урока.
- Мы достигли цели нашего урока?
Вывод: Так какой же портрет вашего класса у нас получился?
Делают вывод
Название документа, класс, эмблема школы.
Можно добавить эмблему классаКУУД
Участвуют в диалоге. Выражают свою позицию.
3
III. Обратная связь
Задача: побудить к поиску новых знаний вне урока, формировать умения выбора задания в соответствии с собственными возможностями и личными интересами.
Вид помощи:
3. 1. Организация домашнего задания.
- Задание в рабочей тетради 8, с. 45 (сочинение на тему «Мой дружный класс»)
- Подобрать стихотворения или песни о дружбе, о школе.
- Составьте памятку «Учимся дружно жить в классе»
- Выберите то задание, которое вам по силам. Задания у вас на цветных листах, лист можно взять с собой домой.
Выбирают домашнее задание на основе оценки своих способностей, интересов. ЛУУД
Сохраняют познавательный интерес к пройденному у учебному материалу, способу его обобщения
РУУД
Учатся делать выбор на основе самооценки своих способностей и возможностей
Конверт «Домашнее задание»
3
3. 2. Организация рефлексивной деятельности.
- Мы с вами закончили работу. Каждый из вас пусть заглянет внутрь себя, прислушается … и попробует закончить высказывание.
Заканчивают высказывания:
Мне было трудно…
Мне было интересно…
Могу себя похвалить…
ЛУУД
Выражают свою позицию.
РУУД
Формируется самооценка
2
3. 3. Окончание урока, благодарность за работу.
- Спасибо всем за урок. Вы молодцы.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>