ороны;
Каждый «номер второй» упирается руками в бедра так, чтобы локти также были направлены вправо и влево;
Каждый «номер третий» нагибается вперед, кладет ладони на колени и выставляет локти в стороны.
Учитель говорит обучающимся, что на выполнение задания им дается только 2 минуты. За это время они должны поздороваться с как можно большим числом одноклассников, просто назвав свое имя и коснувшись друг друга локтями.
Через 2 минуты ученики собираются в три группы так, чтобы вместе оказались соответственно первые, вторые и третьи номера. После этого они приветствуют друг друга внутри своей группы. Личностные: осознание себя как личности в коллективе, группе.
Коммуникативные: общение и взаимодействие, умение сообща решать учебные задачи.
Коммуникативная: знание культурных норм и ограничений в общении, соблюдение приличий, воспитанность.
Социальная: Соответствие обучающегося условиям, предоставляемым учебным процессом. Нацеливает обучающихся на конечный результат и поиск решения задач. Повышает мотивацию.
ЦелеполаганиеНастроить детей на творческую работу. Постановка целей. 5 минут. "Аукцион".
Заимствованный, но адаптированный. Цели, задачи использования метода: Настроить детей на творческую работу, сориентировать обучающихся по теме, постановка целей.
Необходимые материалы: Молоточек для проведения аукциона.
Предварительная подготовка: Не нужна.
Технология проведения:
Задается тема «Второстепенные члены предложения». Учитель объявляет аукцион. Пятерку получает тот ученик, кто последним назовет термин, относящийся к этой теме.
Примечание. 1. Игра должна проводиться в высоком темпе. Очень много зависит от ведущего – учителя. Речь должна быстрой, отрывистой. Не забудьте о счёте, как об одно
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>