образовательными целями, озвучить свои ожидания и опасения, с тем, чтобы педагог мог их знать и учитывать в образовательном процессе.
Необходимые материалы: Заготовленные заранее из цветной бумаги шаблоны яблок и лимонов, фломастеры, плакат, скотч или клей.
Предварительная подготовка: Два больших плаката с нарисованным на каждом из них деревом: «Яблоня» и «Лимонное дерево». Вырезанные из бумаги крупные яблоки и лимоны.
Технология проведения: Заранее готовятся два больших плаката с нарисованным на каждом из них деревом. Одно дерево подписано «Яблоня», второе – «Лимонное дерево».
Обучающимся раздаются также заранее вырезанные из бумаги крупные яблоки и лимоны.
Ожиданий и опасений может быть несколько. К числу ожиданий/опасений относятся формы и методы обучения, стиль и способы работы на уроках, атмосфера в классе, отношение учителей и одноклассников и т. д.
После озвучивания ожиданий и опасений можно организовать обсуждение и систематизацию сформулированных целей, пожеланий и опасений. В процессе обсуждения возможно уточнение записанных
ожиданий и опасений. В завершении метода учитель подводит итоги выяснения ожиданий и опасений.
Учитель:На доске два плаката с нарисованным на каждом из них деревом. Одно дерево «Яблоня», второе – «Лимонное дерево». У вас в руках яблоки и лимоны, попробуйте более четко определить, что ожидаете от обучения и чего опасаетесь.
Учитель:Своиожиданиянужно записать на яблоках, аопасения– на лимонах. Подойти к деревьям и прикрепить фрукты к ветвям соответствующего дерева. Озвучим и обсудим наши ожидания и опасения. Подведем итоги выяснения ожиданий и опасений.
Коммуникативные:доносить свою позицию до других.
Личностные: осознание своих ожиданий и опасений.
Социальные: уметь вырабатывать с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>