опыт (Регулятивные УУД)
Умение правильно проводить разминку (Личностные УУД).
Умение учащихся слушать своих одноклассников, оценивать.
(Личностные УУД).
Умение взаимодействовать в парах (Коммуникативные УУД)
2. Актуализация знанийАктуализирует знания о технике безопасности на уроках гимнастики, взаимопомощь, взаимовыручка при преодолении трудных препятствий.
Создание ситуации (включить музыку).
Полоса препятствий:
а) прыжки на двух ногах через гимнастическую скамейку;
б) проползти под 1 барьером;
в) перепрыгнуть через барьер;
г ) напольное бревно (упражнение на равновесие);
д) кувырок вперёд;
е) проползти по гимнастической скамейке;
ж) продвижение по гимнастической стенке в горизонтальном направлении;
з) перелезание через коня;
и) Бег «Змейкой».
Учащиеся сами вспоминают, дают ответы.
Слушают учителя.
Дети делают первую попытку по преодолению препятствий.
2 попытка на время. Мальчики отдельно, девочки отдельно.
Взаимодействуют во время выполнения заданий.
20мин.
Совершают двигательные действия (Регулятивные)
Совершают взаимовыручку, взаимоконтроль (Коммуникативные УУД)
Самоконтроль (Личностные УУД)
Способность действовать с позиции содержания предмета.
(Познавательные УУД)
ппппппппппыы
yt
yt
yt
yt
yt
ä
yt
f
z
â
ä
æ
þ
š
À
Â
ø
ä
æ
D
š
ú
yt
yt
yt
yt
ÿ
ÿ
gd
ÿ
ÿ
ÿ
$
$
$
$
$
Молодцы, ребята! Вы все справились с заданием.
Измерим пульс на сгибе кисти за 10 секунд.
(28-162)
Игра «Минутка»
Создает ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>