обной к трансформации в сторону улучшения обучения, то процесс планирования должен включать интеграцию специфических знаний предмета с пониманием того, как эти знания постигаются учениками
- учитель который способен к реализации взаимосвязи м/у всеми тремя областями, является профессионалом высокого уровня
Подкаст- оцифрованная передача размещенная в Интернэте
слушать через iPodder , iTunes
подписаться на подкаст через RSS-ленту
в подкаст можно добавить :
-школьные новости, работы детей, школьные песни, интервью
Страницы Wiki:
-позволяют развивать веб-сайт без знания программного языка. Каждый может зайти и создать новую страничку. Страничка создается через ссылку
Цифровая грамотность- это способность определить местонахождение, организовать, понять, оценить и создать информацию, используя цифровые технологии.
Электронная безопасность:- задача учителя- научить детей сохранить личную информацию в секрете при использовании Интернета
Талантливые и одаренные
Учителя нач. классов должны рассматривать себя в качестве "талантливых наблюдателей" постоянно выявляя проявление способности (Эйр и Лове 2002)
Кейс - стади (Академия Британского преподавания)
1 проект- рассиренная программа с заданиями познавательного характера для труд. со слухом
2 проект-тесть оценивающий благополучие детей
3 проект- вовлечение родителей в процесс выявления талант. И одаренных
"Воспитание талантливых и одаренных детей на ключевом этапе 1" (Коши 2006)
Фриман и Монтгомери (1991)- проверочные листы для выявления успешности детей (критерии):
-память и знания - решение проблем
-самообразование - гибкость
-быстрота мышления - любовь к сложности
-решение про
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>