ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

оспитания - воспитание человека как носителя родной культуры, понимающего, знающего, ценящего и культуры соседних народов. Ведь ребёнок начинает познание мира с того, что есть в семье, на его родной улице, в его родном городе, посёлке, крае. Россия страна многонациональная, и каждый её житель с детства сталкивается с представителями других этносов. Поэтому говоря о поликультурном воспитании, в первую очередь, необходимо говорить об этнографическом воспитании, которое поможет нам сформировать этническую толерантность.
Этническая толерантность (от лат. tolerantia - терпение) - способность человека проявлять терпимость к малознакомому образу жизни представителей других этнических общностей, их поведению, национальным традициям, обычаям, чувствам, мнениям идеям, верованиям. Национальный состав моего класса следующий: 5 казахов, 2 татарина, 18 русских. Создание позитивного отношения к другим народам у младших школьников происходит путем изучения их культуры и традиций, ознакомления с бытом и обычаями через народные игры, праздники, экскурсии. Этнографический материал, используемый мною, связан со следующими темами:
1. Моя родословная.
2. Праздники и обряды (рождение, свадьба, семья).
3. Игры и забавы.
4. Природа и жилище.
5. Национальная кухня.
6. Национальный костюм.
В своей практике я применяю разнообразные методы и формы работы, учитывая возрастные особенности учащихся:
:: ролевые, деловые, образовательные игры (игры народов России)
:: экскурсии, походы по памятным местам;
:: соревнования (Мини-Сабантуй, Масленица, Науруз и др. )
:: викторины (по народным сказкам, по биографиям российских и зарубежных писателям);
:: заочные путешествия в 3 -4 классах - путешествия по городам России;
:: проектные работы;