а вышел на палубу именно в этот драматический момент? (Нет, не случайно, писатель не позволил, чтобы эта история закончилась трагически).
- Как вы расцениваете действия капитана корабля, отца мальчика? (Единственный человек, который не растерялся, принял быстрое и правильное решение).
- Как вы думаете, смог бы капитан корабля выстрелить в собственного сына?
д) найдите окончание рассказа. Выделите опорные слова и запишите в черновик.
вынырнуло
схватили
вытащили
полилась Р А З В Я З К А (Результат развития действия).
стал дышать
увидал
закричал
- В чём особенность окончания текста? (Все поняли, к чему могут привести необдуманные поступки).
-Почему капитан корабля, когда все закончилось благополучно, вдруг закричал, убежал к себе в каюту? (Он очень испугался за жизнь сына, а когда всё закончилось хорошо, дал волю своим чувствам, убежал, чтобы никто не видел, как плачет капитан корабля).
- Почему в этой части рассказа ничего не говорится об обезьянке? Можно ли ее назвать главным героем рассказа? ( Обезьянка – не главный герой, она стала лишь поводом для начала основного конфликта, развернувшегося между мальчиком и людьми на палубе, поэтому о ней в конце рассказа ничего не говорится).
V. А Н А Л И З С Т Р О Е Н И Я Т Е К С Т А.
-Выделите микротемы, озаглавьте их.
П Л А Н
1. Корабль возвращался домой.
2. Обезьяна забавляла всех.
3. Мальчик остался без шляпы.
4. На самом верху.
5. На перекладине.
6. Все смотрели и ждали.
7. «Прыгай или застрелю!»
8. Всё закончилось хорошо.
С Х Е М А С Т Р О Е Н И Я Т Е К С Т А
1.
2.
ПОВЕСТВОВАНИЕ 3.
4.
5. РАССУЖДЕНИЕ
6.
7.
8. ОПИСАНИЕ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА
- Как связаны предложени
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>