/>
Регулятивные - целеполагание.
Познавательные - самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели.
Коммуникативные - постановка вопросов.
Личностные - самоопределение
Усвоение новых знаний.
(5 мин)
- Итак, тема нашего урока созвучна цели урока.
- Как называется тема нашего урока?
Записываем ее в тетрадь.
- Повторим, как найти площадь прямоугольника, что нужно знать?
1. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 8 и 4 см.
Как вы посчитали?
Поработайте в парах и
запишите формулу для нахождения площади квадрата.
Каким свойством вы воспользовались, чтобы сделать вывод?
2 а)Найдите площадь квадрата со стороной 15 см.
б) Чему равна сторона квадрата, если его площадь равна 36 см2.
Отвечают на вопросы:
Тема урока: Площадь прямоугольника".
- Чтобы найти площадь прямоугольника надо знать его длину и ширину.
Решают задачу самостоятельно в тетрадях с последующей проверкой.
Площадь равна 32 см2
По формуле S a b
S аа a2
Свойством сторон квадрата: у квадрата все стороны равны, поэтому длина равна ширине.
Решают задачу сам-но с последующей проверкой
а)152 225см2
Площадь квадрата равна 225 см2
б) 36 62
Сторона квадрата равна 6 см.
Регулятивные - планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.
Познавательные - выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ объектов и си
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>