б) 600:3020 (м)
Регулятивные - планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция.
Познавательные - выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ и синтез объектов
Коммуникативные - умение слушать и вступать в диалог, участие в коллективном обсуждении проблем.
Личностные - профессиональное самоопределение, смыслообразование.
Подведение итогов урока. Постановка домашнего задания.
(3мин)
-Какую задачу мы ставили на уроке?
-Удалось решить нам поставленную задачу?
-Каким способом?
-Какие получили результаты? По каким формулам находятся площадь прямоугольника и площадь квадрата?
-Что еще нужно сделать?
-Где можно применить новое знание?
-Что на уроке у вас хорошо получалось?
-Над чем еще нужно поработать?
-Наш урок подходит к концу.
В течение урока вы работали в картах. Оцените себя. Сосчитайте количество баллов. Поставьте себе оценку в соответствие с критериями:
- Поднимите руку, кто получил "5", "4", "3".
Учитель выставляет оценки за работу на уроке самым активным учащимся, комментирует отметки.
Сегодня мы говорили о площади прямоугольника. На следующем уроке мы будем решать более сложные задачи. Чтобы вам было проще с ними разобраться прочитайте п. 28 на стр. 128-129 и решите 452(б), 455(в).
Отвечают на поставленные вопросы.
Учащиеся самостоятельно выставляют себе отметки с учетом предоставленных критериев.
Учащиеся поднимают руки с учетом полученных оценок.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>