паразитные: погремок большой, зубчатка
4. Непаразитные: эфемеры, звездчатка (мокрица)
5. Яровые ранние, яровые поздние, зимующие, озимые, двулетние, многолетние
6. Луковичные и клубневые
7. Карантинные сорные растения
8. Классификация сорных растений в зарубежной практике
Воспринимают информацию, ведут записи в конспектах.
Диалогово-словесный метод (беседа)
2. 2 Закрепление и применение знаний (20 мин)
Проводит фронтальный опрос по пройденному материалу:
- Назовите основные группы сорных растений и их особенности
- Что объединяет сонные растения: яровые ранние, яровые поздние, зимующие, озимые, двулетние, многолетние
- Что такое карантинные сорные растения
- Какая классификация сорных растений в зарубежной практике?
Отвечают на вопросы
Диалогово-словесный метод (беседа)
3. Заключительный этап (10 мин)
Подведение итогов1. Подводит итоги
2. Оценивает обучающихся
3. Дает оценку занятию1. Беседуют с преподавателем
Словесные (беседа)
Преподаватель А. В. Петров
УД Основы агрономии
План урока теоретического обучения 19-20
ОП. 01 Биологические основы агрономии
профессия 18103 Садовник
Проводит преподаватель Петров Александр Викторович
Раздел 1. Биологические основы агрономии
Тема 3. Сорные растения и меры борьбы с ними
Урок 19-20 Способы борьбы с сорняками
Продолжительность урока – 90 мин.
Цели урока:
1. Обучающая: Изучить способы борьбы с сорняками
2. Развивающая: развивать интерес к овладению знаниями, умение анализировать. обобщать и делать выводы
3. Воспитательная: воспитывать стремление к освоению профессиональных знаний; прививать любовь к профессии через материал урока.
Тип, вид урока: урок комбинированный
Методы,
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>