- различать состояния воды как вещества, приводить примеры
различных состояний воды;
-- устанавливать основные признаки разных сообществ; сравнивать
сообщества;
-- описывать представителей растительного и животного мира разных
сообществ;
-- сравнивать представителей растительного и животного мира по
условиям их обитания;
К концу обучения во втором классе учащиеся могут научиться:
-- "читать" информацию, представленную в виде схемы;
-- воспроизводить в небольшом рассказе-повествовании (рассказе-
описании) изученные сведения из истории Древней Руси;
-- ориентироваться в понятиях: Солнечная система; сообщество,
деревья-кустарники-травы, лекарственные и ядовитые растения; плодовые и
ягодные культуры"
-- проводить несложные опыты и наблюдения (в соответствии с
программой);
-- приводить примеры из Красной книги России (своей местности).
ТЕХНОЛОГИЯ
Результаты изучения технологии во 2 классе
Личностные результаты
Создание условий для формирования следующих умений:
объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов,
иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера;
уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда
мастеров;
понимать исторические традиции ремесел, положительно
относиться к труду людей ремесленных профессий.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности
на уроке,
учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с
учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий);
учиться планировать практическую деятельность на уроке;
под контролем уч
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>