ителя выполнять пробные поисковые действия
(упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
учиться предлагать из числа освоенных конструкторско-
технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов
изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике);
работать по совместно с учителем составленному плану, используя
необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты,
инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности
выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы,
чертежных инструментов);
определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего
задания.
Познавательные УУД:
наблюдать конструкции и образы объектов природы и
окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края;
сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов
быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями,
понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть
используемые для рукотворной деятельности материалы;
учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых
практических упражнений для открытия нового знания и умения;
находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных
учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике - словарь терминов,
дополнительный познавательный материал);
с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и
декоративно-художественные особенности объектов (графических и
реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа
освоенных;
самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД:
уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;
уметь вес
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>