ти небольшой познавательный диалог по теме урока,
коллективно анализировать изделия;
вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.
Предметные результаты
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры
труда, самообслуживание
Знать (на уровне представлений):
об элементарных общих правилах создания рукотворного мира
(прочность, удобство, эстетическая выразительность - симметрия,
асимметрия, равновесие, динамика);
о гармонии предметов и окружающей среды;
профессиях мастеров родного края,
характерных особенностях изученных видов декоративно-
прикладного искусства.
Уметь:
самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности,
поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
выделять, называть и применять изученные общие правила создания
рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
самостоятельно выполнять в предложенных ситуациях доступные
задания с опорой на инструкционную карту, соблюдая общие правила
поведения, делать выбор, какое мнение принять в ходе обсуждения - свое
или высказанное другими;
уметь применять освоенные знания и практические умения
(технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной
интеллектуальной и практической деятельности.
2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической
грамоты
Знать:
обобщенные названия технологических операций: разметка,
получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка.
названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в
своей работе;
происхождение натуральных тканей
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>