акам, по цвету и размеру. Расскажите ребёнку, что «краски гномиков высохли, и они повесили на своих домиках разноцветные фонарики. На картинке показаны фонарики, которые выбрал большой гном. А маленький гном решил повесить фонарики такого же цвета, но другого размера и формы. Нарисуй фонарики, которые мог выбрать маленький гном, и расскажи о них». Варианты решения могут быть разными. Важно, чтобы выбор был четко обоснован.
- Работа в тетради 7 с10 Расскажите детям о том, что на полянке у гномиков лежали грабельки. С их помощью гномики наводили чистоту и порядок на полянке. Когда воробушка улетел, он взял себе часть веточек от грабелек на гнездо. Получилась такая фигура:- Когда убегала курица, фигура стала такой: Что останется после дятла?
8. «Сравнение групп предметов»
- Закрепить представления о равенстве и неравенстве групп предметов, умение правильно выбрать знак " " или " ".
- Закрепить знание свойств предметов, умение ориентироваться в таблице.
Игра: "День — ночь". В волшебной стране Зазеркалье все предметы имели свое отражение. Посмотрите на эти вазы: что вы можете о них сказать? (Дети рассуждают, высказываются. ) Но в этой стране жила-была фея-проказница. Ей казалось скучным точное зеркальное изображение. Поэтому, когда наступала ночь, и все засыпали, она потихоньку шептала волшебное заклинание - и зеркала переставали быть правдивыми. Днем вы видели две одинаковые вазы с цветами, а теперь - "Ночь!". Дети "засыпают", а в одной из ваз парный цветок заменяется непарным. И снова: "День!" Что изменилось? Дети объясняют перемену и расстановку знаков " " или " ".
Самостоятельная работа Сравнение групп предметов. Работа в тетради 1, 3 с. 12 Проверьте, уд
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>