алось ли заколдовать зеркало? Поставьте знак " "или "" задания можно выполнять с использованием моделей: в первом случае 3 дети выкладывают фигуры так, чтобы группы фигур были равны, а во втором - так, чтобы группы фигур были не равны. Варианты решения во втором случае могут быть различными.
Физкультминутка: "Рисуем пальцами".
Работа с таблицей. Закрепление представлений о свойствах предметов. Работа в тетради 4 с. 13, - Что интересного в рисунках 1-й строки, 2-й строки, 3-й строки? Рисунки одинакового цвета: в 1-й строке зеленого, во 2-й строке красного, а в 3-й - желтого. -Рассмотрите рисунки в 1-м столбце, Что вы заметили? Это одежда. Что интересного в рисунках 2-го, 3-го, 4-го столбца? Во 2-м столбце - посуда, в 3-м - фрукты, в 4-м - овощи.
Итог занятия.
Демонстрационный 2 вазы для цветов, 5 пар одинаковых цветов и 1 непарный цветок, изображение феи-проказницы, карточки со знаками " " и " ",
1-й вариант: 1 цветок в красной вазе, а 1 цветок - в синей.
2-й вариант: оба цветка в красной вазе, синяя ваза пустая.
3-й вариант: оба цветка в синей вазе, красная ваза - пустая. Работа в тетради 2 с. 12
- Предложите ребёнку разложить фигуры в мешки так, чтобы группы фигур в этих мешках были равны (то есть чтобы получилось верное равенство).
-Герои какой сказки разговаривают по телефону? Фея-проказница запутала все провода. Обведите их разноцветными карандашами и узнайте, кто кому звонил.
Фея заколдовала кегли - любимые игрушки жителей сказочной страны. Расколдуйте их - дорисуйте строчку до конца, сохраняя порядок.
Игра: "Все-все-все".
Предложите ребёнку две вазы, например, красную и синюю. И дайте в руки два цветка, скажите:
- У нас имеются две в
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>