ьные проверяют правильность их действий и в случае несогласия делают замечания. Для обратной связи с детьми можно использовать цветные сигналы (красный - зеленый), хлопки в ладоши.
Игра: «Мешочки гномиков». Решили гномики вместе поиграть. Большой гном сложил игрушки в мешок и пошел на полянку. И маленький гномик тоже сложил игрушки в мешок и тоже пошел на полянку. Рассмотрите игрушки в мешках. Если найдете одинаковые, соедините их "волшебными ниточками". Что вы заметили? Какой знак вы поставите между мешками: " " или " ". Почему? Работа в тетради 1 - 2 с. 10.
Физкультминутка: "Дождик".
Самостоятельная работа. Работа в тетради 3 с. 10. Сравнение фигур по цвету и форме. Дождик смыл краску почти со всех фонариков. Гномики не стали унывать, а взялись за работу: покрасили фонарики, да так, что цвет при переходе от фонарика к фонарику все время менялся. Раскрасьте фонарики и вы, соблюдая это условие. Что мы должны помнить? (Цвет у "фонариков" при каждом переходе меняется. )
Логические упражнения. Работа в тетради 6 с. 10. - Наши гномы увидели на полянке воробьишку, курицу, дятла и бабочку и затеяли спор. Большой гном утверждает, что лишняя бабочка, а маленький гномик лишней назвал курицу. Кто из них прав? В этом задании, как и в некоторых предыдущих заданиях, дети встречаются со случаем, когда возможны различные варианты ответов. Итог занятия. Демонстрационный картинки с изображением большой и маленькой елочек, большого и маленького пеньков, большого и маленького гномиков; счетные палочки или полоски бумаги.
Раздаточный - геометрические фигуры разного цвета: круг, овал, шестиугольник, прямоугольник, треугольник, квадрат ("фонарики");- Работа в тетради 4 с10 Сравнение фигур по двум призн
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>