снова не рассердился. Дети заполняют таблицу простым карандашом самостоятельно в течение 2-3 минут. Затем задание проверяется в парах, ошибки обсуждаются.
Итог занятия Демонстрационный - три зайчика: большой, средний, маленький; три кустика (пенечка, елочки): большой, средний, маленький; игрушка. Волк
Раздаточный - геометрические фигуры, цветные карандаши.
Игра: "Загоним мяч в ворота". Постройте с ребёнком ворота разного размера. На ковре расставьте ворота. Возьмите мячи разных размеров. Ребёнок забивает мячи в ворота и объясняет, какие ворота, для каких мячей подходят.
Работа в тетради Мышата просят вас украсить их дорожку. Помогите им!
6. «Сравнение групп предметов»
- Формировать умение сравнивать группы предметов путем составления пар.
- Закрепить представления о порядке увеличения и уменьшения размеров. Игра: "Построй игрушки парами". Сравнение групп предметов с помощью составления пар. Карлсон прилетел к Малышу в гости. Они долго играли. Но вот вернулась мама Малыша, и Карлсон улетел. Игрушечки разбросаны в беспорядке. Малышу придется одному их собирать. Давайте поможем Малышу: построим игрушки парами. Но пару должны составлять только одинаковые игрушки. Пять детей по желанию подбирают к пяти игрушкам пары, а остальные проверяют правильность выполнения задания.
Рассматривание картинок. Работа в тетради 2 с. 8. Что подарил Кролик Винни-Пуху, а что Пятачку? Равны ли их подарки? (Дети высказывают свои предположения. ) Рассмотрите значок, который нарисован между мешками. Это знак равенства, читается: «равно» В результате обсуждения у детей должно сформироваться следующее представление: Группы предметов равны, если состоят из одних и тех же предметов. А если группы предметов чем-нибудь отличаются, то
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>