ти преподавателя и обучающихся, направленной на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения.
Методы обучения
1. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности.
2. Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности.
3. Методы контроля и эффективности учебной деятельности.
1 группа методов
По источнику передачи и восприятия учебной
деятельности
По логике передачи и восприятия информации
По степени самостоятельности мышления
По степени управления учебной деятельностью
словесные
индуктивные
репродуктивные
под руководством
преподавателя
наглядные
дедуктивные
проблемно-
поисковые
самостоятельная
работа обучающихся
практические
2 группа методов
Методы стимулирования интереса к учению
Методы стимулирования ответственности и долга
познавательные игры
убеждения в значимости учения
учебные дискуссии
предъявления требований
создание эмоционально-нравственных
ситуаций
поощрения и наказания
организационно-деятельностные игры
3 группа методов
Методы устного
контроля и самоконтроля
Методы письменного
контроля и самоконтроля
Методы практические и методы контроля самоконтроля
индивидуальный опрос
письменные контрольные
работы
с применением
компьютера (ИКТ)
фронтальный опрос
письменные зачеты
контрольно-лабораторный
контроль
устные зачеты
письменные экзамены
устные экзамены
письменные работы
С введением ФГОС в терминологию вошло понятие учебная ситуация.
Учебная ситуация - особая единица учебного процесса, в которой обучающиеся
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>