ПЛАНИРОВАНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ И УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ

Страницы: <<  <  77 | 78 | 79 | 80 | 81  >  >>

простых узоров по образцу. Мозаика
1

Задание "Составь узор"
Мозаика.
Карточки-задания.
Карандаши
Ручной труд
38
Тренировка внимания
1


Игровые упражнения: "Расставь правильно", "Дорисуй", "Построй карету"
Карточки-задания.
Карандаши
ИЗО. Обучение грамоте.
Математика

Раздел IV. Развитие памяти (7 часов)
39
Секреты нашей памяти
1


Упражнения:
"Узнай фигуру", "Опиши
предмет".
Игра "Снежный
ком"
Игрушка, овощ, фрукт
для описания
Развитие речи
40
Память (непосредственная, вербальная)



Упражнения:
"Магнитофон", "Переверни рисунок", "Что?
Где?"
Карточки-задания.
Карандаши
Математика.
Развитие речи
41
Слуховая память
1

Упражнения: "Послушай и повтори", "Слушай и выполняй", "Штриховка"
Карточки-задания.
Карандаши
Обучение грамоте. ИЗО. Математика
42
Тренировка слуховой памяти
1

Упражнения: "Прослушай и повтори", "Слушай и выполняй", "Штриховка".
Игры:
"Телеграфисты", "Куда указывает стрелка", "Подбери картинки"
Деревянные палочки.
Картинки для группировки.
Плакат с разнонаправленными стрелками.
Карточки-задания.
Карандаши
Развитие речи.
ИЗО.
Математика.
Обучение грамоте
43
Зрительная память
1

Упражнения: "Найди одинаковые", "Где ошибся
Буратино", "Перепутанные линии"
Карточки-задания.
Кар

Страницы: <<  <  77 | 78 | 79 | 80 | 81  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: