ПЛАНИРОВАНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ И УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ

Страницы: <<  <  42 | 43 | 44 | 45 | 46  >  >>

участниками образовательного процесса:

4
ИТОГО:
21
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе и 6- дневной в 4 классе (требования СанПиН)
21
Внеурочная деятельность

Общекультурная направленность
Художественное творчество: станем волшебниками

1
(вторник)
Спортивно-оздоровительная направленность
Дыхательная гимнастика
1

Подвижные игры
1

Общефизическая подготовка
1
Духовно- нравственная
Этика - азбука добра
1(понедельник)
Итого:

5
Коррекционно-развивающие занятия
2
Логопедические занятия
2
Итого:
4


3. 2 Содержание программы


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального го - сударственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ, Концепции специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009г. , а также планируемыми результатами на - чального общего образования на основе авторской учебной программы "Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы" под редакцией В. В. Воронковой, 2006 г. с учетом возможностей программы "Перспективная начальная школа" и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту.

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ (ПИСЬМО)
Целью данной программы является:
приобретение практических навыков устной и письменной речи;
формирование основных орфографических и пунктуационных навыков;
воспитание интереса к родному языку.
С учетом уровня об

Страницы: <<  <  42 | 43 | 44 | 45 | 46  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: