br/>Уроки, имитирующие общественно- культурные мероприятия
Перенесение в рамки урока традиционно-общественных культурных мероприятий
Уроки, основанные на самообразовании
1) урок-экскурсия
2) урок-путешествие
3) урок-репортаж
4) урок-литературная гостиная
5) урок-концерт
6) тетрализованные уроки
1) урок-КВН
2) урок- "Следствие ведут знатоки"
3) урок-"Что, где, когда"
4) урок-диспут
5) урок-"Счастливый случай"
1) компьютерный урок
2) урок, которые ведут учащиеся
3) урок-взаимобучение
4) урок-сомнение
5) урок-формула
6) бинарные уроки
7) интегральные уроки
Легко заметить, что в разряд нестандартных уроков попали некоторые типы занятий, которые можно классифицировать как вспомогательные, внеклассные и внеурочные формы организации учебной работы.
8
2 этап - проектирование урока
Алгоритм работы на данном этапе:
1. Анализ объекта проектирования
2. Выбор формы проектирования, т. е. определен вид урока, признак его нетрадиционности
3. Теоретическое обеспечение проектирования, т. е. поиск нужной информации, литературы
4. Методическое обеспечение проектирования, т. е. плакаты, фильмы, цитаты и т. п.
5. Пространственно - временное обеспечение проектирования, т. е. оформление кабинета, подготовка к уроку
6. Составление документа, т. е. плана урока
7. Экспертная оценка урока, т. е. определение коэффициента эффективности урока (Приложение 1)
8. Корректировка урока
9. Принятие решения о проведения такого урока
При составлении алгоритма работы нужно руководствоваться следующими принципами:
1) Принципом человеческих
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>