2) Принципом саморазвития проектируемых педагогических систем - разрабатывать проекты так, чтобы отдельные их компоненты легко заменялись, подвергались коррекции, модернизации
9
Свои планы, сценарии нужно делать такими, чтобы их можно было многократно использовать, приспосабливая к изменяющимся условиям. Не останавливаться на одном проекте, иметь 2 - 3 проекта, обеспечивающих достижение целей и задач урока, т. е. иметь несколько планов урока.
3 этап - конструирование урока
Это дальнейшая детализация созданного проекта, увеличивающая возможность его использования в конкретных условиях, т. е. создание плана урока с комплексно - методическим обеспечением.
Затем разработать структурно - логическую схему урока, где должны быть отражены все основные учебные элементы темы урока. И обязательно провести диагностику этого урока (Приложение 2). Коэффициент эффективности (Кэф ) урока должен быть не менее 0,7.
Примеры и краткая характеристика нестандартных уроков
1) Урок - исследование
Тип урока: урок закрепления и совершенствования знаний и умений
Этапы проведения урока:
1. Повторение материала по группам (3 группы и каждая защищает свою тему).
2. Самостоятельно сделать какие-то выводы (работа в группе, но по индивидуальному заданию).
3. Практическая работа - моделирование (из заранее изготовленных карточек собрать технологическую последовательность определенного процесса).
4. Межпредметная связь (придумать задания, связанные с другими предметами).
5. Защита проекта по теме.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>