проползти под ней.
(Выполняют друг за другом с соблюдением увеличенной ди - станции. Проходят два круга. После этого учитель поднимает ве - ревочку на высоту 50-70 см от пола. Разучивают подвижную игру. )
2. Подвижная игра "Кот и мыши"
-- Сначала без водящего проверим, как вы умеете пробегать под веревочкой и не мешать друг другу, -- не толкаться, от - ходить подальше, руки убирать, друг на друга не наступать и не делать перекаты под веревочкой, чтобы ногами не уда - рить партнера.
III. Заключительная часть
(Играть заканчивают за 5 мин до конца урока. Проводится построение. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. Учитель подводит итоги игры и урока. Важно похвалить учеников за аккуратность по отношению друг к другу в игре. )
Упражнение на внимание
(Повторение. См. урок 18. )
Домашнее задание
Прочитать текст "Тренировка ума и характера" и рассмотреть иллюстрации на с. 68-74 учебника.
Урок 2 0. Режим дня
Цели: познакомить с режимом дня; разучить разминку с малы - ми мячами; повторить различные варианты подлезаний; провести подвижную игру "Кот и мыши".
Формируемые УУД: предметные: иметь представление о ре - жиме дня, о вариантах подлезания под препятствие, организо - вывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с малыми мячами и подвижной игры "Кот и мыши"; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределе - нии функций и ролей в совместной деятельности, конструктив - но разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание ли
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>