чностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нрав - ственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Инвентарь: секундомер, свисток, малые мячи по количеству занимающихся, 2 стойки с веревочкой, высоту которых можно менять.
Ход урока
I. Вводная часть
Построение в одну шеренгу, организационные команды
Ребята, что нового о режиме дня вы узнали из учебника? (Ответы детей. )
(Учитель дополняет ответы детей. См. материал для учителя к уроку. )
Направо! Налево в обход шагом марш! Бегом марш!
(Бег (2 мин 20 с), во время которого учитель дважды дает команду "Не обгонять". По этой команде ребята бегут строго друг за другом в порядке кто где оказался, не выстраиваясь вновь по росту. После бега класс переходит на шаг, ученики вновь пе - рестраиваются по росту, выполняют дыхательные упражнения. Проходя по кругу, берут по одному малому мячу. )
В колонну по два через одного через центр марш!
(По команде перестраиваются в две колонны. )
Класс, на руки в стороны разомкнись!
(Проводится разминка. )
Разминка с малыми мячами
И. п. -- основная стойка, мяч в правой руке. На счет "раз" -- поворот головы вправо, руки назад, передать мяч из правой руки в левую; на счет "два" -- вернуться в исходное поло - жение, но мяч уже в левой руке; на счет "три" -- поворот головы налево, руки вперед, передать мяч из левой руки в правую; на счет "четыре" -- вернуться в исходное поло - жение. Повторить 4 раза.
И. п. -- основная стойка, руки перед грудью, мяч зажат в сгибе локтя правой руки. На счет "раз" -- поворот кор - пуса вправо; на счет "два
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>