шние, отмечает тех, кто улучшил свой результат. )
2. Подвижная игра "Ловля обезьян"
Разучим правила новой подвижной игры.
(См. приложение 2. )
III. Заключительная часть
(Игру заканчивают за 5 мин до конца урока. Проводится по - строение. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. Учи - тель подводит итоги игры и урока. Важно отметить тех охотников, которые показывали наиболее интересные движения. )
Упражнение на внимание
Делайте наоборот: услышите "вперед" -- делайте шаг назад, а "назад" -- шаг вперед.
(Упражнение выполняют 30 -- 40 с. Учитель не только эти два слова произносит, но и что-то рассказывает, употребляя сигналь - ные слова. Учитель хвалит ребят за внимательность и объявляет об окончании урока. )
Домашнее задание
Прочитать текст в рубрике "Запомни" на с. 104 учебника.
Урок 19. Подвижная игра "Кот и мыши"
Цели: повторить разминку у гимнастической стенки; разучить упражнения в подлезании и подвижную игру "Кот и мыши".
Формируемые УУД: предметные: иметь представление о ва - риантах подлезания под препятствие, организовывать здо - ровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки у гимнастической стенки и подвижной игры "Кот и мыши"; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределе - нии функций и ролей в совместной деятельности, конструктив - но разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброже
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>