Письменное изложение

найдите середину, с заглавной буквы запишите слово изложение.
-Как вы думаете, чем мы займемся сегодня на уроке?
-Какие бывают изложения?
-Что такое изложение?
-Из каких частей состоит текст изложения?
-Какая цель урока?
Узнать . . . (как оформляется изложение)
Учиться составить . . . (план)
Написать . . . (текст изложения грамотно)
-Главная цель урока научиться грамотно, правильно излагать свои мысли на письме.
-Работать будем на листочках.
Записывают дату в своих тетрадях
-будем писать изложение.
Устное и письменное изложения.
-письменный или устный пересказ текста.
-вступление, основная часть, заключение.

Определяют тему урока и цель.



Познавательные УУД: анализ, установление причинно-следственных связей, доказательство
Принимать и сохранять учебную задачу.
Работа по теме урока
-Сейчас я вам прочитаю текст, а ваша задача состоит в том, чтобы прослушать внимательно текст, т. к. после прочтения я вам буду задавать вопросы.
-Вот вы прослушали текст, о чём он?
-Прочитайте данный текст про себя самостоятельно.
-Заставил ли вас этот рассказ поволноваться? Почему?
-Что вам особенно запомнилось в тексте?
-Что в тексте помогает определить тему и основную мысль?
-Что отражает заголовок этого текста?
-Давайте разбираться. Какая тема текста?
-Найдите основную мысль рассказа.
-Как заканчивается текст? Что понял мальчик?
-Так вот это и есть основная мысль.
-Так, обращаемся к заголовку. Что он всё-таки отражает тему или основную мысль?
-А теперь давайте рассмотрим, как тема и основная мысль раскрывается в каждой части текста.
-о птичке; мальчике, который хотел взять птенчика; об умной маме-птичке и др.
Читаю тек