основу осваиваемой деятельности.
- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;
- учиться вместе с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;
-в диалоге с учителем учиться определять степень успешности выполнения своей работы.
Коммуникативные УУД:
- самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала;
- участвовать в учебном диалоге;
- строить понятные высказывания;
- формулировать простые выводы;
- соблюдать нормы речевого этикета;
- формулировать собственное мнение и аргументировать его;
- умение слушать и понимать других.
Познавательные УУД:
-подведение под понятие(формулирование правила) на основе выделения существенных признаков;
-использовать таблицы, проверять по таблице.
Инструментальный блок
Тип урока:
Урок-изучения нового материала.
Формы, приёмы и методы:
Индивидуальная, коллективная.
Образовательные ресурсы:
Презентация, мел, доска, учебник, тетрадь.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Планируемые результаты
Организационный этап
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Александровна и сегодня я проведу у вас урок русского языка. Садитесь.
Проверьте свою готовность к уроку. На партах у вас должен быть учебник по русскому языку 2 часть, рабочая тетрадь, обычная тетрадь, дневник и пенал со всеми принадлежностями. Начнём наш урок!
Приветствие и подготовка к дальнейшей активной деятельности.
Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к урокам
Постановка темы и цели урока
Ребята, откройте тетради, запишите сегодняшнюю дату. На следующей строке,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>