чай взять налет с зубов у старика, который никогда в жизни их не чистил. В этой пробе под увеличительными стеклами представилось неисчислимое множество самых разнообразных микробов. Поэтому необходимо ухаживать за зубами с особой тщательностью.
2. 2. 4. Выступление команды «Регуляторы»
2. 2. 5. Вопросы учителя группе «Регуляторы»
1. В каком отделе головного мозга находится слюноотделительный центр? (В продолговатом мозге. Через ядра серого вещества продолговатого мозга проходят дуги многих жизненно важных рефлексов, в том числе и слюноотделения)
2. Почему исследования И. П. Павлова о деятельности слюнных желез стало «мостиком» по изучению работы головного мозга? (Потому что Павловым было проведено множество опытов по изучению связи слюнных желез и головного мозга и одним из них он доказал что, отделение слюны можно вызвать раздражением электрическим током слюноотделительного центра в продолговатом мозге)
2. 2. 6. Дополнительный материал от учителя:
При виде пищи происходит такой же рефлекс, но только начинается он с нервных окончаний, находящихся не в полости рта, а в глазу. Каждый из нас знает, что нередко при одном только виде пищи, а иногда даже при мысли о ней «только слюнки текут». Попробуйте вспомнить вкус лимона и представить себе, что отрезаете ломтик лимона и кладете его в рот. Сразу же почувствуете отделение слюны. Этот рефлекс не постоянный и не врожденный. Он приобретается в результате жизненного опыта, его называют условным.
2. 2. 7. Выступление команды «Анатомы»
2. 2. 8. Вопросы учителя группе «Анатомы»
1. Почему животные могут есть и пить с низко опущенной головой? (В глотке пищеварительный путь перекрещивается с дыхательным. В момент глотания происходит поднятие гортани и закрытие ее входа надгортанником. Кроме того
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>